Linguistique et l’enseignement du français

Linguistique et l’enseignement du français

Ce bref article voudrait opérer une mise en perspective du courant d’idées dominant qui a agité, sans l’entamer de manière décisive, l’enseignement du français. Il ne s’agit donc en aucune manière de faire le recensement des domaines de recherche et d’analyse de la linguistique appliquée à l’enseignement du français (phonologie, syntaxe, analyse de textes, etc.), mais en amont, de tenter d’analyser l’articulation de la science du langage avec la discipline dite « français » telle qu’on l’enseigne à l’école et au collège. A partir de cela, je cherche simplement à reconsidérer le terrain que la linguistique a occupé et, dans le sens d’études qui commencent à apparaître en France, d’en définir un autre, plus large et plus fécond.